“互联网+”时代众传知识创生路径探析——以“视觉文化与媒介素养”课程为例

摘要：

众传知识作为“互联网+”时代全新的知识形态,具有“自由分享、群体创造、人人为师”的理念.文章通过对众传知识内涵的解析、对众传知识创生的必要性进行阐述,以视觉文化课程为例,构建众传知识的创生路径:“线上线下融合”促进个体分享和共同体协商;作品创作实现人人为师、创生众传知识;移动平台建设推荐分享众传知识、促进知识形态循环迭代.

关键词：“互联网+”、众传知识、创生路径、视觉文化课程

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究”B-a/2011/01/026;江苏高校优势学科建设工程项目164320H111

在线出版日期：2017-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：96-101