教育硕士课程设置的调查与改革

摘要：

教育硕士专业学位已经经历了近二十年的发展与探索,取得了巨大的成绩,但是,在培养过程中仍然存在诸如课程结构不合理、教材建设不完善、师资力量参差不齐等制约教育硕士质量提升的不足之处或发展瓶颈.针对以上问题,可以采取加强实践取向的课程以改善课程结构、通过加强教材建设、促进案例教学资源库的建设促进师资力量的提高,通过借鉴美国"教师驻校培养模式"经验,推动职前教育与职后教育一体化,改进教育硕士课程设置及实施中的缺陷,有效促进教育硕士培养质量的提升.

关键词：课程设置、教育硕士、教材、师资、实践取向

分类号：G643.2(高等教育)

资助基金：陕西省重大招标课题"扩大省级政府教育统筹权和合理划定市、县、镇政府教育行政职能的政策研究"GBPKT21;北京理工大学学位与研究生教育研究项目"英美等发达国家研究生教育的先进经验与启示研究"

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：38-44