地理信息科学专业导读课开课效果分析

摘要：

2012年起，兰州大学适时地向地理信息科学专业的大一新生开设专业导读课程，对稳定学生的专业情绪，培养专业兴趣起到了非常重要的作用。专业导读课程的开设，使学生对地理信息科学的专业内涵、学科体系、应用领域、发展前景有了深刻认识，增强了其学习的自信心和热情，提高了专业认同感和凝聚力，从而对确定大学期间的学习目标、制定后三年的学习计划打下了坚实的基础。

关键词：地理信息科学、专业导读、效果

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103