综合美国大学教育方法改进大学工科教学

摘要：

作者和美国北卡罗来纳农工州立大学合作开设课程———生产制造过程中仿真优化和建模。此课程模拟了美国课堂教学方式，采用全英文进行授课，营造了交流互动式的学习环境，并且以实际项目为基础，介绍了如何建立加工过程的物理模型，它着眼于提高学生的批判性思维和解决实际问题的能力，避免了灌输式的传统教学模式。文章主要介绍了此门课程的设计与教学方法，也讨论了进一步提高其他工科教学质量的未来计划。

关键词：美国教育模式、本科、工程教育、课程教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省高校自然科学研究面上项目项目编号14KJB480007；江苏省青年基金项目编号BK20140486；扬州大学教改项目；博士后基金项目编号2014M560448

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：94-98