论“聚徒教学”之溯源及其现实意义

摘要：

“聚徒教学”是古代私学的一种教学形式,其形式灵活,同时也蕴含了极丰富的内涵和教学理念.文章通过讨论“聚徒教学”的起源、表现形式及其演变历史背景,进一步分析该教学方式的现实意义.这种教学方式有利于培养创新型、有独立精神和健全人格的人才,其创造学术自由的氛围将极大促进学术进步,同时也将促进教师自身素质的提升,构造和谐师生关系.在目前大学体制教育中引入“聚徒教学”的方式,将是高等教育极好的补充.

关键词：聚徒教学、溯源、高等教育

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省"151工程"计划项目GDC035;深圳大学聚徒教学项目JG2011010;深圳大学教改重点项目JG2012086

在线出版日期：2013-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125