10.3969/j.issn.1000-4076.2013.05.020
基于PBL的教育技术研究方法课程改革与实践
基于项目的学习(PBL)是一种新型的教学模式,它旨在通过给学生创造一个体验式的学习过程与机会以培养学生的问题意识、批判性思维、独立学习能力以及团队合作品质.文章介绍了将课堂精讲与PBL结合而构建的教育技术研究方法课程教学模式的设计、实施过程,并对实施效果进行了总结反思,进而提出了新一轮课程改革的构想.
PBL、研究方法、教学设计、实践
G642.0(高等教育)
2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目11YJC880115
2013-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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