10.3969/j.issn.1000-4076.2012.06.022
基于网络资源的通识教育实践探索——以宁波大学“幸福课”为例
随着优秀网络资源如名校名师视频公开课的共享,各高校积极利用这些资源进行课堂教学改革和创新。宁波大学以“幸福课”为例对基于网络资源的通识教育课程进行了实践探索,通过该课程的实践教学和对师生的调查显示,基于网络资源的通识教育实践收到了较好的教学效果,激发了学生的学习积极性,让师生成为学习共同体,是一种值得推广的教学方式。
网络资源、通识教育、幸福课
G642(高等教育)
2013-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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