10.3969/j.issn.1000-4076.2012.04.014
高校双语教学师资现状调查研究——以经管类双语教学示范课程为例
本文依托双语教育模式中的"教师输入"四要素以及双语教师素质四维度理论,以教育部2007—2009年经管类双语教学示范课程为样本,通过对其申报资料中与师资相关信息进行内容分析,调查其师资及建设现状。结果显示,样本课程的总体师资水平较高,正在形成良性发展的双语师资队伍建设机制。然而,调查也发现,双语师资建设也受到选拔条件有限、培训机会匮乏、科研素养薄弱以及质量监控缺位等不利因素的制约。
双语教学、师资队伍、示范课程、经管类学科
G526.5(中国教育事业)
2011年度兰州商学院教学改革研究一般性资助课题“我国财经类院校双语教学示范课程建设现状调查研究”20110203
2012-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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