美国大学独立研究课及其对创新人才培养的启示

摘要：

创新人才是美国研究型大学的培养目标。独立研究课是专门为优秀本科生开设的，旨在鼓励他们在教师指导下通过具有原创性和挑战性的研究工作，进一步发展自主探究精神，提高科研技能和创新能力。本文以美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的独立研究课为例，介绍了独立研究课的教学目标、过程管理、研究内容、考核方式，探讨了独立研究课对我国高校创新人才培养的启示。

关键词：美国、独立研究课、创新人才、科学研究

分类号：G649.1(高等教育)

资助基金：北京市高等教育学会“十一五”专项规划重点项目2007030;北京市人才强教中青年骨干教师资助项目05002211200601;北京市教学改革与建设专款项目项耳002000514139;北京工业大学教育教学研究项目002000514111

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88