10.3969/j.issn.1000-4076.2011.03.004
对通识教育的实践认识
通识教育是从注重人文教育、专业教育到注重综合素质教育的必然结果,是对高等学校提出的更高要求.我国推行通识教育只有近20年的历史,在实践过程中还存在很多问题.通过揭示通识教育的本质、探讨通识教育的内容和完善通识教育的课程建设来提高其效率和质量,是实施通识教育的重要环节.实践证明,通识教育的课程建设是基础,培育高素质的教师队伍是关键,领导的重视是实施通识教育的保障.
通识教育、实践认识、课程建设
G640(高等教育)
山东省教育科学"十一五"规划重点课题2010GZ075
2011-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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