渐进式双语教学模式在高师生物学专业课教学中的应用

摘要：

通过双语教学目标的设定、教学模式的设计、教学方法的运用、教学评价指标体系的建立等,对高师生物科学专业课双语教学模式进行重构并付诸实践,实施了具有高师生物科学教学特色的"两段、三步"渐进式双语教学模式,即以生物科学课程体系为基础,从低年级的渗透式双语教学过渡到高年级浸润式双语教学;以学生认知水平为基础,从专业词汇的识记逐渐过渡到英文专业知识的理解以及专业知识的掌握和运用.

关键词：生物学、双语教学、渐进式教学模式

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：国家特色专业建设项目2008;辽宁师范大学教学改革重点项目;辽宁省高等学校教学改革项目

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120