10.3969/j.issn.1000-4076.2009.05.019
研究生教材建设的三层次模式及实践
文章根据研究生教育的特点,提出硕士研究生教材建设的三层次模式,并以基础数学、应用数学专业为例介绍了宁波大学的具体实践.同时,针对数学类专业研究生学位课程"抽象代数",提出了教材建设的基本设想.
硕士研究生、教材建设、三层次模式、数学专业
G643(高等教育)
宁波大学研究生教育科研计划重大专项项目YJ06G06;宁波大学王宽诚基金
2010-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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