10.3969/j.issn.1000-4076.2009.05.005
关于调整教育学学科、专业目录的新思考
学科、专业目录是学位授权审核的主要参考依据,对学科的发展有至关重要的作用.文章在理清教育学学科、专业目录调整脉络的基础上,分析了现行教育学学科、专业目录存在的突出问题及形成这些问题的主要原因,并结合新形势的发展要求,提出了我国教育学学科、专业目录调整的新思路.
教育学、学科、专业目录、调整
G640(高等教育)
2010-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
8-11,32