大学理工科专业课程多媒体教学及其效果调查分析

摘要：

文章通过在大学高年级学生和研究生中调查,了解了教学中的主体人群对多媒体教学及其效果的看法.调查结果显示:PPT教学对80%的大学理工科专业课程均适应,多媒体教学方法的优势和不足并存,其教学效果与传统教学相比略有提高或相当.值得注意的是,教学质量影响因素选项调查结果显示教师的教学态度重于专业水平,多数学生认为教材不再是影响教学效果的主要因素.

关键词：多媒体、PPT教学、教学方法、教学效果

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2008-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52