10.3969/j.issn.1000-4076.2008.02.040
理性选择理论视角下的大学科研激励制度
文章从科研的本质和理性选择理论的视角分析认为,大科学时代,对泛经济利益的追求在客观上激励了大学教师从事科研的热情,从而使他们表现出科学人和经济人的双重角色,并且这两种角色处于博弈之中;现行科研激励制度所产生的负功能表面上是制度本身的缺陷,但深层次的原因在于低估了大学教师的科学人假设,过多关注大学教师的理性经济人假设.因此,要解决科研激励的问题必须正视大学教师所具有的科学人角色,实现科学人与经济人的统一.
大学教师、科研激励制度、科学人、经济人
G642.2(高等教育)
2008-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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