论高校教学过程中的二元范畴

摘要：

文理各科特点不一,教学方式会有差别,但存在共性.高校教师需要理解和把握教学过程中若干具有普遍性的范畴关系,以更好地驾驭教学,从自发状态上升到理论自觉.

关键词：教学过程、二元范畴

分类号：G642.1(高等教育)

资助基金：暨南大学校科研和教改项目

在线出版日期：2006-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21