10.3969/j.issn.1000-4076.2005.02.006
关于反思性数学教学的探讨
反思性数学教学是指以解决教学问题为基本点,对自身的思维过程、结果与行为进行再认识与检验的过程,具有探究性、主动性、批判性.理论依据有元教育理论等.一般步骤为四步,实施主要通过教师的教学行为与学生的学习行为研究.
反思、数学、元认知、过程
G642.0(高等教育)
2005-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
23-27
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10.3969/j.issn.1000-4076.2005.02.006
反思、数学、元认知、过程
G642.0(高等教育)
2005-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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