10.3969/j.issn.1000-4076.2004.06.026
建立立项研究推动机制全面提升课程建设水平
持续有效地开展课程建设工作是保证教学高水平和人才培养高质量的重要举措,是高等学校教学管理的核心内容.本文从组织管理层面探讨我校多年实践的以立项研究的方式和机制推进基础(核心)课程建设的思路、做法和成效,旨在推动高校课程建设和管理领域经验的交流研讨.
高等学校、课程建设、立项研究
G642.1(高等教育)
2005-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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