10.3969/j.issn.1000-4076.2004.01.021
加强过程监控改革评价模式
本文结合不同学科要求、不同课程特点进行考试改革的实践经验,阐述我校通过转变传统考试观念,采取过程性监控措施,完善综合考评体系,改革评价模式等措施,实现素质教育的目标,达到全面推进教学改革的目的.
高等教育、考试改革、过程监控、评价模式
G642.0(高等教育)
教育部世行贷款-21世纪初高等教育教学改革项目1282C03021
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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