10.3969/j.issn.1000-4076.2004.01.003
论自然科学知识的社会性及其教育意义
本文通过对科学社会学、科学知识社会学中有关自然科学知识性质问题研究的考察,结合实在论的建构主义观点,论述了自然科学知识的社会性,并在此基础上阐明了自然科学知识性质的改变对我国教育改革的重要意义.
自然科学知识、社会性、教育改革
G40(教育学)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
10-13
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10.3969/j.issn.1000-4076.2004.01.003
自然科学知识、社会性、教育改革
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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