情境学习视角下工科专业实践教学中的课程思政

摘要：

为了在工科专业实践课中有效实施课程思政,提出基于情境学习的思政元素融入方法.以综合实践环节的训练素质要求为对象,依托情境认知的基本理论框架,阐释了工科毕业生素质要求和情境学习要素之间的关系,提出将实践唯物主义教育观与情境教学特征相结合的融入路径.基于情境教学模式中观念转变学习和认知弹性两个建构理论,展示了专业实践教学课程思政改革案例,取得了预期的教学成效.

关键词：课程思政、大思政课、三全育人、专业实践

所属期刊栏目：32

分类号：G642.42;G641(高等教育)

资助基金：教育部高校数字思政精品项目;四川省课程思政示范课项目;海军级院校教学成果立项培育项目;湖南省普通高等学校教学改革项目;军队院校计算机教育教学研究课题;西南交通大学课程思政示范课项目

在线出版日期：2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：116-127