西部地区人工智能与教育深度融合的政策因应研究

摘要：

在全球数字化背景下,各国将教育数字化变革作为重要途径,在擘画数字中国的蓝图下,积极推进数字化发展,教育是其中重要一环.人工智能作为推动教育数字化走向深入的主力军,全国各地以不同方式、不同程度、不同方面促进人工智能与教育的深度融合.为提高人工智能与教育深度融合的整体水平,国家和各地相继出台政策制度.相比而言,当前西部地区与教育数字化国家战略发展需求还存在较大差距.本研究聚焦"十三五"收官之际、"十四五"以来,四川、重庆、陕西等12个西部地区人工智能与教育的深度融合情况,通过定量和定性分析发现,西部地区人工智能与教育在深度融合态势中存在单一政策供给与多元应用需求之间不平衡的矛盾,政策落实的指导性与实践应用的配套性之间存在差距.据此,有必要生成全域结构系统性政策、价值尺度伴随性政策、实践操作衔接性政策并行的指导格局.

关键词：西部地区、人工智能、教育、深度融合、政策

所属期刊栏目：32

分类号：G40-01;G623.58(教育学)

资助基金：国家社会科学基金;西藏自治区教育科学研究重大课题;重庆市深化教育领域综合改革研究课题

在线出版日期：2023-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：12-22