美国研究型大学环境工程硕士研究生培养模式及其借鉴

摘要：

从"两山理论"到"双碳"目标,国家对生态环境保护及其高层次人才的需求日益提升,提高研究生培养质量,已成为我国创新型国家建设和人才强国战略实施的重要课题之一.以美国北卡罗来纳州立大学(North Carolina State University)为例,从研究生培养学制、目标、课程设置与要求等方面,对环境工程类研究生人才培养模式进行深入剖析,对比探讨中美研究生培养的异同.研究认为,科学的培养目标、完善的课程体系和密切的产学结合是美国公立研究型大学环境工程类研究生培养的有效经验.研究结果对提升我国环境工程类高层次人才培养质量和科技创新创造能力具有重要的现实价值.

关键词：研究生、培养模式、研究型大学、本硕博贯通、北卡州立大学

所属期刊栏目：32

分类号：G643.2(高等教育)

资助基金：重庆大学研究生教育教学改革研究重点项目cquyjg19201

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：128-134