产教融合背景下"沉浸式"声景设计课程教学改革研究

摘要：

"产教融合-校企合作"是高等教育发展的必然要求,然而目前的产教融合实践研究常脱离企业实际需求,导致产教融合培养的深度不够.高等院校常规建筑类设计课程存在人才培养目标不明确、缺少实际应用场景、成果反馈方式单一等问题.针对以上问题与挑战,基于产教融合的教学模式,以研究生城市声景联合设计课程实践为例,介绍了此次课程背景、课程安排、课程要求、课程阶段性目标,以及校企导师的各阶段职责,将"沉浸式"应用于课程设计方法、设计表达形式与设计优化过程中,提出"沉浸式"声景设计课程教学的改革体系与实践方法.以"X音盒""水琴余韵"2个小组的设计教学成果作为案例,从课程目标达成度、课后反馈情况来论述此次"沉浸式"城市声景联合设计课程教学改革成果.多渠道、多模式、多机制的教学模式,充分发挥了高校和企业在人才培养方面的优势,全面提高了设计课程的教学质量,为培养学生的优良素质、综合能力和就业能力提供了平台.为深化产教融合的合作内容,高校应积极开创产教融合新模式,企业深入挖掘生产实际需求,最终实现产教融合双方的共赢,切实提高人才培养质量.

关键词：声景设计、沉浸式、产教融合、教学改革

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0;TU112-4(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：77-85