协同论视角下中国风景园林史教学体系优化

摘要：

中国风景园林史作为风景园林专业核心课程,具有赓续本相、以启未来的重要价值,而在专业内涵与外延不断拓展的学科背景下,其教学体系有待不断优化.通过调研,分析归纳当前课程教学中大纲框架"揣小失大"、案例解析"情理两分"、授课方式"重讲轻践"等现实问题.基于协同论视角提出三系交织优化知识结构、情理相融深化认知模式、关联实践形成历史思维的教学体系.教学实践表明,学生能突破传统视角,关注整体环境,被动接受式的学习方式得到根本改变.通过递进式实践体系的建构与实施,培养学生的风景园林历史思维.

关键词：中国风景园林史、教学改革、教学体系、协同论

所属期刊栏目：32

分类号：TU986;G642.0(地下建筑)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目;西南大学校级教育教学改革研究项目;教育部人文社会科学研究项目;中国博士后科学基金面上项目;重庆市社会科学规划青年项目;重庆市城市管理科技计划项目

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：153-162