对建筑学专业知识体系变革与研究性课程体系建设的思考

摘要：

跨学科专业课程建设是培养创新人才的关键,也是当前我国专业教育改革的重点和难点.围绕当前对新工科课程体系建设的普遍认知,本文通过深入分析当代信息化背景下知识传播和专业知识体系构成特征,指出面对专业知识由"树状"结构向网络化结构转变的趋势,应以问题为导向构建跨学科研究型专业课程体系,从而实现以学生为中心、以创新能力培养为主体的教学目标.以建筑学专业课程改革为例,从高年级通识课程体系建设、前沿性课题策划、师生共建的研究性专业课程等方面,提出了以创新能力为核心的网络化结构专业课程体系构建设想.为适应未来专业教育变革发展,需根据学科研究特点与教师的研究、实践特长,设置专门化培养方向,构建本硕贯通的相应研究性课程体系.通过多学科、复合型的建筑学专业"双师型"教学团队建设,引入高水平企业教师,从根本上解决建筑学专业教育与行业发展需求间脱节的问题,以保障建筑学专业教育体系对未来知识更新与行业快速发展变化的有效适应.

关键词：知识体系、树状结构、网络化结构、研究性课程、创新能力培养

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0;TU311-4(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究重大项目;重庆市研究生教育教学改革研究重大项目;重庆市社会科学规划英才计划项目

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：93-99