中美高校工程学习模式比较研究——以富兰克林·欧林工学院和粤港机器人联合学院为例

摘要：

工程学习模式是为学习共同体创造有意义的学习经历,为智能信息时代培养工程科技创新创业人才而构建的工科学习活动结构.高校知识生产模式和学习科学理论,共同构成工程学习模式的理论基础,因此,以富兰克林·欧林工学院和粤港机器人联合学院为研究对象,基于学习生态系统视域,开展工程学习模式的系统性研究.通过对比中美工程教育模式的异同,发现工程学习模式的逻辑起点在于多学科交叉、产学研融合和知行创统一.借鉴欧林工学院工程教育模式,提出促进中国新工科学习模式可持续发展的新策略,以期为新工科建设提供理论指导和实践借鉴.

关键词：学习模式、比较研究、高等工程教育、新工科

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究重点课题;国家社会科学基金

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：45-55