以学生发展为中心的桥梁工程多元产出实践教学模式探索

摘要：

新一轮科技革命和产业变革对土木工程行业形态、分工及组织形式产生了巨大影响,传统的实践教学模式已经不能满足新时代产业发展的人才培养需求.同时,教育部积极推动新工科建设,"双一流"高校专业人才培养模式改革迫在眉睫.在新工科建设背景下,提升学生的实践能力与创新能力对于复合型人才的培养至关重要.为适应新工科教育改革背景下对高等工程教育提出的新要求,生产实习作为培养学生工程实践能力的重要课程,需要与时俱进.同济大学土木工程学院近年来结合桥梁智能建造的发展趋势,紧扣桥梁工程建造领域最新发展和热点问题,针对传统实践模式存在实习主题落伍、管理考评模式片面、教学手段单一、成果产出老套的弊端,对生产实习模式进行了大胆改革.依托国内在建的紧贴工程实践前沿的重大桥梁工程实习基地,运用虚实结合的数字化教学手段,通过2017—2021年的实践教学探索,逐步形成了实习主题前沿化、管理程序精细化、教学手段多样化、成果产出高效化的教学新模式.新模式以学生发展为中心、成果多元产出为导向,探索精细化全程管控和考评方式,保障实习质量,促进学生收获多方面成果.自应用以来,受到了学生和实习单位的广泛好评,可为"双一流"高校基于新工科理念的创新型人才培养建设提供参考.

关键词：桥梁工程、生产实习、学生发展、多元产出

所属期刊栏目：32

分类号：G642.44;TU-4(高等教育)

资助基金：上海高校市级重点课程项目

在线出版日期：2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：204-211