基于问题导向的城乡规划专业建筑设计课程设置 ——以南京工业大学为例

摘要：

国土空间规划体系包括以目标导向为主的中宏观层面总体规划,以及以问题导向为主的微观层面详细规划.另外,"城市双修"逐渐成为提升城市品质的重要手段.为了适应国家政策的变化,切实回应广大人民群众对高品质空间的需求,城乡规划专业本科低年级的建筑设计课程设置需要进行相应的调整,其课程设置目标、手段与内容要实现三个转变:由先确定建筑设计目标,再确定设计对策的目标导向设计向先发现问题,再根据问题提出解决措施的问题导向设计转变;由较为单纯的空间与功能设计技能训练向学习掌握"调研现状—发现问题—提出方案—落实措施—设计表达"的设计方法训练转变;由专注建筑功能与造型的自内向外设计向更关注建成环境对建筑设计制约的自外向内的设计转变.南京工业大学城乡规划专业建筑设计课程经过多年教学探索,结合自身特色,以问题为导向,以空间为主线,以环境为约束,建立了以"1"个现状调查分析为基础,其后展开"2"个不同类型的设计课题的"1+2"课程体系.通过大幅度增加现状分析的研究,强化环境的制约条件,突出问题导向下的建筑与环境设计,加强了学生对建筑及环境的认知,对具体问题的解决能力,对相关设计逻辑的理解能力,更好地衔接了高年级的城乡规划设计课程.

关键词：问题导向、建筑设计、教学、课程、城乡规划专业

所属期刊栏目：32

分类号：G642.3;TU98-4(高等教育)

在线出版日期：2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：155-164