"行"至课堂外"知"于景境中——新工科背景下园林考察实习课程中情境式移动教学应用探讨

摘要：

建立和完善具有中国特色的工程教育新体系是风景园林专业新工科建设的重要目标之一,园林考察实习课程是重要的实践类必修课程,其教学过程存在时空异质、情境真实的特殊性.根据课程教学现状,归纳情境式移动教学概念,对两步路户外助手、猫眼象限、花伴侣等移动信息技术在园林考察具体情境中的教学应用进行阐述,提出情境式教学模式的3个阶段、3个保障和3个目标,最终实现"行"至课堂外与"知"于景境中的有机结合,达到"知行合一"的应用创新,为园林专业移动学习的有效开展提供思路,也为其他专业的户外实践类课程开展提供参考.

关键词：新工科、风景园林、情境式学习、移动学习、考察实习

所属期刊栏目：31

分类号：G642.3;TU986(高等教育)

资助基金：华侨华人研究专项课题;华侨大学第二批新工科示范课程建设项目

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：207-215