弹性力学探究式案例教学的设计与实践

摘要：

在国家"金课"建设的背景下,探究式教学既要强调"教"与"学"的统一,又要重视"教"与"研"的融合,现已成为高等教育教学改革的关注热点.在力学课程中融入探究式教学,能够更好地激发学生的学习热情和创新精神,加深对所学知识的理解和掌握,同时更加关注力学知识的工程应用.弹性力学是工科本科生中难度较高的课程之一,其本质是在给定的边界条件下求解基本方程,即偏微分方程组的边值问题,而弹性力学求解的难点在于难以满足边界条件.为此,在弹性力学课程的教学实践中,以圣维南原理及其应用这一基本教学内容为例,开展了探究式案例教学的设计与实践.通过对基本教学内容中的基本概念、基本问题和基本方法的深入阐述和延拓,并结合典型工程实例,探讨了在不同的局部边界上如何有效理解和灵活应用圣维南原理.教学实践的效果表明,在力学课程中开展探究性案例教学,使学生更加深刻地领悟力学原理的实质及其应用的灵活性,进而感受力学之美.

关键词：弹性力学、探究式教学、案例教学、教学内容延拓、教学实践

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖北省高等学校省级教学研究项目;国家级一流本科课程弹性力学B;防灾科技学院本科校级教育研究与教学改革项目;防灾科技学院本科校级教育研究与教学改革项目

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：108-117