课程思政与专业课程"同向同行"的铸魂育人路径探究 ——以钢结构原理课程为例

摘要：

专业课程是课程思政建设的主要依托,在专业课中融入思政教育具有重要意义.本文以钢结构原理课程为例,探讨了课程思政与专业课程协同教育的实践路径.育人要找方向,抓重点,文中以授课目标为主线,以专业知识点为背景,找准五个切入点.通过切入点将教学目标与思政目标有机结合,深入挖掘蕴含在专业课程中的思政元素,构建完整的价值评价体系.紧抓教师队伍"主力军",课程建设"主战场",课堂教学"主渠道";通过教学三方法、授课三步骤、评价一体系形成一套完整新型育人路径.强化学生专业知识,增强学生"四个自信",提升学生家国情怀,真正达到教书与育人同行,专业与思政共建的课程教学效果,以期为同类专业开展课程思政教育提供借鉴.

关键词：课程思政、切入点、教学设计

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88