"教、学、评、传"理念下改造类设计课程教学模式探索

摘要：

文章从"教、学、评、传"四个层面,分析了改造类设计课程教学模式.以既有工业建筑改造设计课程为例,探讨了课程教学改革途径.由建筑师、规划师等构成优质师资团队,通过讲授设计课程原理及核心要义,构建了实地课堂和调研启发式教学模式;采用向专家提问、施工现场观摩、课题研究等多途径课程学习方式,培养了学生的理论实践认识能力;多类型评图主张学生广泛交流、分享和讨论,以及校内外专家多种类型评图;多视角传承沿袭课程价值、课程理念和师承文化等.

关键词：教学模式、多元化教学、多渠道学习、多视角传承、改造类设计课程

所属期刊栏目：31

分类号：TU201.1;G642.3(建筑设计)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;亚热带建筑科学国家重点实验室重点课题;华南理工大学分形的参数化建筑设计研究

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：119-127