面向学生自主学习能力的递进式概念分析教学方法

摘要：

以结构力学为例,以学生为中心,提出递进式概念分析教学方法,阐述结构力学教和学的矛盾,将概念分析能力培养分为概念理解能力、概念辨析能力和概念灵活应用能力3个阶段.通过设置专项练习,将概念体现在习题中,锻炼学生从概念分析的角度总结解题方法并理清解题思路,旨在培养学生的自主学习能力.利用易错题设置提升学生的概念理解能力,利用易混淆题的多题对比设置提升学生的概念辨析能力,利用多解题设置提升学生的概念灵活应用能力.将概念理解、辨析和灵活应用能力作为阶梯,解决概念分析教学的困难.

关键词：结构力学、教学方法、自主学习、概念理解、概念辨析、概念灵活应用

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：109-118