高校本科教育小班研讨课推行障碍因素与策略研究

摘要：

实施小班研讨课是提升高校本科教育质量、创建一流大学的重要举措.采用文献研究法、专家咨询法,系统分析影响高校小班研讨课实施的因素,运用解释结构模型,确定阻碍其实施的主要原因.推进小班研讨课,需要进一步转变本科教育发展理念,加大政策与资金支持力度,促进高校各层面的重视与全方位变革.在此基础上,提出推动小班研讨课的对策,为政府、高校推行小班研讨课找到切入点.

关键词：小班研讨课、本科教育、课堂教学改革、解释结构模型

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究课题;东华理工大学校级教学改革研究项目

在线出版日期：2022-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：9-15