基于SPOC的应用型本科混合式教学研究与实践 ——以土力学为例

摘要：

应用型人才是当前主要的人才缺口之一.传统教学方法无法满足应用型人才培养需求,课程教学改革成为完善应用型人才培养体系的关键环节.通过对应用型本科教学特点及其课堂教学问题分析,以土力学为例,遵循"两性一度"金课标准,从教学设计、课堂考核、学生成绩、教学反思等方面,开展了基于SP OC的应用型本科院校工程类课程的混合式教学研究与实践.实践表明:混合式教学在不增加课时的基础上,激发了学生学习的主动性,教学实践效果良好,为应用型高校工科专业课程建设和教学实践提供借鉴,并更好地践行了"以学生为中心,以结果为导向,以能力培养为目标"的教学理念.

关键词：应用型人才、金课、SPOC、混合式教学

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0;TU4(高等教育)

资助基金：西安交通大学城市学院第十批教育教学改革研究项目;西安交通大学课程思政专项研究项目;西安交通大学课程思政示范课程项目;西安交通大学名课程建设项目

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：144-151