基于建构主义的混合式教学研究与实践 ——以土力学与工程地质课程为例

摘要：

后疫情时代,混合式教学已成为教学研究与实践的常态.通过对混合式教学现状的反思和分析,以建构主义学习理论为指导,开展土力学与工程地质课程混合式教学与实践.通过学情分析明确教学目标,完善混合式教学资源建设;实施多元化课堂教学模式,突出课程考核的过程性与终结性;积极从学情分析中获得教学反馈,调整教学状态,反思教学问题,形成良性教学闭环.

关键词：建构主义;混合式教学;教学改革;教学实践;土力学与工程地质

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0;TU4(高等教育)

资助基金：常州工学院教学改革研究课题30120300000-KT-009

在线出版日期：2022-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：114-120