多主体协同育人模式在城乡规划专业本科联合毕业设计中的实践与思考

摘要：

基于新工科建设背景,提出地方高校城乡规划专业毕业设计应体现"四位一体"综合创用能力的课程目标.将"多主体协同育人"模式应用于全国城乡规划专业"7+1"联合毕业设计教学实践,从校际协同、校内协同及校政企等多个层面阐述了毕业设计教学改革实施措施,提出新工科建设背景下城乡规划专业本科联合毕业设计改进策略,以期为地方高校毕业设计教学改革提供新思路,助推新工科建设下城乡规划教育改革与创新.

关键词：多主体协同育人;教学模式;联合毕业设计;城乡规划专业

所属期刊栏目：30

分类号：G642.477;TU98(高等教育)

资助基金：江苏高校优势学科建设三期工程三期项目——城乡规划学;苏州科技大学本科高水平团队毕业设计培育项目;国家自然科学基金

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：146-154