理工科院校通识教育困境的思考及教学模式探索

摘要：

通识教育作为素质教育有效实现方式,具有鲜明的价值观塑造及复合型人才培养特色.通识教育贯穿于整个大学教育的全过程,以立德树人为根本,着重培养学生的人文修养、道德情操、社会责任等综合素质.理工科院校在推进通识教学的过程中面临着一系列问题,主要体现在课程教学管理体制、顶层设计、师资队伍建设、通识与专业教育矛盾、教学方法等方面.通识教育重"育"而非"教",文章以土木工程专业通识课地铁文化漫谈为例,探索了理工科院校通识课程教学模式,构建了以"研、论、践、训、核"为主线的课程教学体系,达到通识育人目的.理工科院校通识教育应结合自身学科特色,发挥资源优势,构建"以学生为中心"通专融合的通识课程体系,将育人理念贯穿于课程教学全过程.同时,通识课程建设需借助"互联网+"技术及大数据管理,实现课程教学全过程的育人目的.

关键词：通识教育;教学模式;以学生为中心;地铁文化;理工科院校

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：西南交通大学2020年本科教育教学研究;改革项目

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8