工程教育专业认证下学生教学参与度提升探索

摘要：

工程教育专业认证作为国际通行的工程教育质量保障,在工程教育专业认证背景下,如何把握好创新教育教学方法,提升学生教学参与度是专业教学的关键问题.通过对我国大学生课堂参与度较低的现状分析,借鉴美国明尼苏达大学的授课特色,引入课前准备、高效学习小组、个人评估反馈、及时测试等教学方式,与交通工程专业特性相结合,探索工程教育专业认证下如何提高学生课堂参与度的方法与途径,以期提高学生学习效率,提升大学质量文化建设.

关键词：工程教育专业认证、课堂参与度、互动式教学、高效学习小组、及时测试

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金项目;中国学位与研究生学会面上课题;黑龙江省教育厅高等教育教学改革研究项目;教育部新工科第二批新工科研究;实践项目

在线出版日期：2021-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：134-140