培养独立创新能力的工程学科研究生教育——美国土木与交通工程专业研究生课程设置思考

摘要：

工程专业研究生课程是帮助研究生建立完整知识结构、培养研究生独立创新学术能力的基础.基于博士研究生阶段所选研究生课程体系设置案例,结合土木交通工程专业相关留学人员的问卷调研,从专业课设置、跨专业选课制度、课堂教学、课后学习四个方面,分析旨在培养独立和创新能力的美国工程专业研究生课程设置特点.美国工程专业研究生的专业课设置精简全面、难度适中,为研究生独立创新能力的培养提供充足的知识储备.跨专业选课制度,具有学习领域广泛、课程质量高的特点,为研究生进行交叉领域创新提供了更多的机遇.课堂教学内容包含大量专业软件工具的使用,并紧扣行业发展前沿,为培养研究生的创新能力创造各种条件.课后学习包含大量多样化的学习任务,旨在培养研究生独立分析和解决问题的能力,以及有计划的独立完成多样任务的创新能力.

关键词：研究生教育、工程学科、土木与交通专业、课程教学、创新能力

所属期刊栏目：30

分类号：G643(高等教育)

资助基金：东南大学研究生教育教改课题"培养创新能力的工科研究生课程设置——国外研究生课程设置思考"

在线出版日期：2021-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：31-37