VR技术下建筑类学生空间认知教学实验

摘要：

空间认知作为建筑设计教学的重点和难点,越来越受到国内外院校的重视.虚拟现实(VR)技术能生成三维动态视景,为用户提供1:1的虚拟沉浸体验.对建筑类学生而言,VR技术带来全新的设计视角.为证明VR对学生空间认知的积极作用,对比VR和几种传统的建筑设计方式,并在不同阶段开展问卷调查,进行深入访谈.研究结果表明,VR设计方式下,学生对空间尺寸和比例等的把控更为准确,其空间认知和设计理解能力有显著提升.

关键词：VR技术、建筑设计、空间认知、教学实验

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0;TU2(高等教育)

资助基金：重庆市研究生教育教学改革研究项目;重庆大学教学改革研究项目;重庆大学教师教学发展中心研究项目

在线出版日期：2021-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：144-152