10.11835/j.issn.1005-2909.2020.06.017
混合式"金课"质量标准的探索与实践
"金课"建设前应制定符合"两性一度"特征的课程质量标准,以保证课程建设的顺利实施.以建设钢结构原理线上线下混合式"金课"质量标准为例,论述应用型高校如何综合考虑院校定位、社会行业需求、专业特色、课程属性、教师团队和学生特点等6个影响因素,对"高阶性""创新性"和"挑战度"进行个性化解构和细化,制定兼具"共性"和"个性"的课程质量标准.
金课、课程质量标准、混合式课程、应用型高校、课程建设
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G642.3(高等教育)
2019年度重庆市教育教学改革研究项目;2018年度重庆市高等教育学会高等教育科学研究项目
2021-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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