10.11835/j.issn.1005-2909.2020.03.023
转换身份的类翻转课堂模式在建设项目管理课程中的实践
近年来翻转课堂在高校教学改革实践中得到广泛应用,然而由于翻转课堂对教师和学生的投入度要求较高,其应用受到局限.从身份定位出发重新设计建设项目管理课程教学方案,采用"类翻转课堂"教学方法进行教学改革实践,以期对高校土木工程专业课堂教学改革提供一定的参考和借鉴.
身份定位、教学改革、类翻转课堂
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G642.3;TU71(高等教育)
重庆大学大学教改项目2018Y44
2020-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
175-180