面向工程教育认证的结构力学课程混合式教学设计

摘要：

工程教育认证是在新时代工程教育同国际接轨的背景下提出来的,其"学生中心、成果导向、持续改进"的理念对指导现代工程教育、培养兼具技术能力和非技术能力的工程人才具有重要意义.重庆大学土木工程学院结构力学课程组根据成果导向的要求,从学习者的建构主义认知发展规律出发,分析结构力学课程的内容特点及其在人才培养体系中的地位,逆向设计结构力学课程的混合式教学模式,将传授式教学、在线学习、任务导向式教学、对话框架等教学方法和工具用于结构力学课程混合式教学.同时在教学设计时注重引入实际工程,培养学生解决复杂工程问题的能力,达到课程目标所对应的工程教育认证毕业要求.

关键词：工程教育认证、混合式教学、结构力学、课程教学

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0;TU311(高等教育)

资助基金：中国高等教育学会"十三五"高等教育科学研究重大攻关课题"'互联网+'课程——在线开放课程群建设的创新与实践";教育部在线教育研究中心2017 年度结构力学课程混合式教学试点项目;2017 重庆市高等教育教学改革研究项目"'互联网+' 背景下高校在线课程建设与应用的研究";重庆大学"研究性学习"重点研究专项"以'研究性学习'为导向的翻转课堂教学范式研究"

在线出版日期：2020-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：110-118