学生视角下高校土木工程专业P BL教学模式改革思考

摘要：

课堂教学是国内高校的主要教学形式之一.然而教师"一言堂"、学生被动听讲的传统课堂教学模式呈现一些明显的弊端,直接或间接导致学生课堂学习效果难以得到保证,学生学习缺乏主动性、学习兴趣与创新思维无法得到激发、对课堂内容理解不够深入、对知识的掌握也不够牢固等.文章提出,高校可采取一种符合学生内在需求的教学模式,即以问题为导向(PBL)的教学模式,通过创设由实际问题驱动学生求知的情境和氛围,提高学生自主学习的兴趣和动力.在土木工程专业PBL教学模式中,教师需要对"问题"进行合理的设计,使之符合学生的求学动机以及个人发展的需求;采取一定的课堂教学策略,调动学生参与课堂互动的积极性.

关键词：高等教育、教学改革、课堂模式、PBL教学、土木工程专业

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0;TU(高等教育)

资助基金：重庆大学教改项目2018Y44

在线出版日期：2020-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：86-90