基于“雨课堂”混合式教学模式的实践与思考

摘要：

随着教育信息化的不断深化,特别是“雨课堂”的推出,赋予了混合式教学更加丰富的内涵,同时也进一步推动了高校教学改革.基于“雨课堂”的混合式教学模式将网络信息化技术融入传统教学过程中,可实现“同步”和“异步”双通道教学.“雨课堂”应用于理工类本科教学课堂,在解决课堂乏味、笔记量大、批改作业任务重、考核流于形式、量化难度大等问题,以及教学课时少与课程内容多、课堂学生人数多与师生缺乏互动等矛盾方面有较显著的效果.针对实践中存在的如过度依赖网络环境和电脑、智能手机等软硬件设备,教师额外精力的投入与课时报酬的不匹配等问题,建议从技术和制度保障方面进一步完善,从而真正促进教育教学改革与创新.

关键词：混合式教学模式、雨课堂、教学实践、技术改进、制度保障

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州省级本科高校一流课程建设项目号YLDX201711

在线出版日期：2019-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：154-159