基于SPOC的混合式翻转课堂模式探索

摘要：

融合信息技术和教学,将线上线下混合式课程建设与应用纳入提高教学质量、提升人才培养水平的系统工程之中,是当前教学研究和实践的重点.以重庆大学“科技翻译”SPOC课程实践为例,以混合式教学和翻转课堂教学理论为指导,设计了基于SPOC的混合式翻转课堂教学的线上教学资源建设、线上线下混合式教学流程和教学评价设计模式.通过开展基于SPOC的混合式翻转课堂教学实践,提高了学生学习兴趣和投入度,提升了教学效果.为高校深入建设线上线下混合式课程,开展基于SPOC的翻转课堂教学提供了参考和借鉴.

关键词：SPOC、混合式教学、翻转课堂

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2018年度重庆大学“研究性学习”重点专项项目“以‘研究性学习’为导向的翻转课堂教学范式研究”2018D03;2017年重庆市高等教育教学改革研究项目“互联网+背景下高校在线课程建设与应用的研究”17201

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：137-143