大类培养模式下小专业课程考试方式方法改革

摘要：

“大类招生、分流培养”的人才培养模式正逐渐被中国高校采用,由于多数高校采用基于成绩的竞争性分流方式,导致小专业学生成绩普遍偏低,缺乏专业认同感.分析了大类培养模式下小专业现状和传统考试制度存在的问题,以及对小专业的影响,指出课程考试应以促进学生掌握课程知识点、培养运用知识解决问题的能力为目标,提出了夯实基础知识、加强能力培养和提升专业认同感的改革思路.基于全程考核理念,提出了分单元进行知识点测试、设计探索性作业、给出自学章节进行测试和改进课程考试方式方法的具体措施,并进行了初步实践.结果 表明:教学过程中全程考核,以及考核结果的及时反馈对于促进小专业教学有积极作用.

关键词：大类培养、小专业、课程、考试、改革

所属期刊栏目：28

分类号：TU458(土力学、地基基础工程)

资助基金：同济大学2017-2018年教学改革研究与建设项目0200104369

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96