工科学历留学生专业课“1∶1课堂”教学模式研究

摘要：

“一带一路”建设背景下,来华学历留学生教育规模不断扩大.提高工科学历留学生教育水平,是支持“一带一路”建设的重要一环.在总结留学生教学现存问题的基础上,指出工科留学生专业课教学需关注留学生的“文化适应”问题,将“文化整合策略”纳入专业课教学体系.提出“1∶1课堂”的教学模式,以工科学历留学生研究生学位课“高等组合结构”为例,具体介绍了教学内容、教材建设、教学方法、课程作业与考核方式等方面的改革举措.

关键词：工科、留学生、一带一路、专业课、教学模式

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：黑龙江省2017年度高等教育教学改革研究项目SJGY20170683

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：80-84